第3章 高三前的生病
亮话让李阿姨愣，随即像到个能切实帮忙方向，连忙点：“，姐虽然，但夫请之老师把试卷复习资料都送过，偶尔…也自己。
就拿您。”
李阿姨转，脚步略显匆忙踏铺着柔毯旋转梯，消失廊尽。
亮独自留扇依紧闭，空似乎还残留着刚才尖锐咆哮震。
再试图敲或话，只站着，目打量起个敞却显得些清客。
昂贵具，精致摆设，却缺乏种“”应活息，更像个设计精美样板。
没过久，传微脚步。
李阿姨里拿着几张折叠试卷，带着种复杂神，像到希望，又带着几分无奈。
“您，老师。
最次考数英语试卷。”
李阿姨将试卷递过，补充，“夫其实…也很着急，每次收到试卷都，但也该么办才好。”
亮谢，接过试卷。
张很平，但边缘些微卷，似乎被用力捏过又抚平。
（里就只数英语，请者见谅Thanks♪(･ω･)ﾉ）展第张数试卷。
鲜分数赫然映入帘——分。
眉刻锁紧。
分数得些乎料。
速扫过题目，并非么偏题怪题，核识点经典题型。
以汉兴院教平，应该只个分数。
目向移，落些被打叉题目。
很，现个寻常现象：很题目并非完全。
比如题，正确公式，甚至几步正确推导，却某个计算环节突然错，然错，导致题崩盘。
还些选择题，似乎能两个选项排除个显错误，却最选挑错误答案更像……注力无法集，或者态极度浮躁，无法持续、严谨考。
放数卷，又翻英语试卷。
分。
况类似。
阅理解选项里，能懂文章，却细节理解逻辑推断频频失误。
作文部分字迹略显潦，几个级汇拼错误，语法结构也显得些混。
识系彻底崩塌“”，而种“似而非”、“功亏篑”状态。
仿佛维被层无形迷笼罩着，无法精准调用所识。
亮抬起，向扇紧闭，推测又清晰几分。
种成绩表现，加抗拒、自封闭状态，极能指向严理压力、焦虑，甚至能习障碍或抑郁倾向。
，而“无法”好。
每次失败考试，能都加自怀疑对恐惧，形成个恶性循环。
但很亮现个奇怪现象，成绩并首很差，似乎个断崖式，而且个试卷数量好，“试卷只么吗？”
亮疑惑问。
“就只么，都全部收好。”
“之记得汉兴院，每都考试，半期试卷能么。”
“哦，老师，忘，姐途还请过段病假，刚就没，个才返，结果回就再也。”
李阿姨突如其补充信息，像块键拼图，“咔哒”嵌入亮逐渐清晰推测图。
病假。
而且刚就请，个才返。
真病。
亮瞬理清其逻辑链条：病导致缺席最键期，落量课程。
当好容易恢复健康，返个精英集、节奏园，迎面而必然堆积如功课骤然拉差距。
第次考或测验，很能就次毁灭性打击——成绩断崖式跌。
对于个曾经“又又礼貌”（按照李阿姨法）女孩，种从能跟到完全跟巨落差，以摧毁自信。
优越环境更容易催比较自卑，能得自己成吊尾，成别“差”，无法面对老师同（尤其些能带着优越同）目。
所以，选择最彻底逃避——拒绝返。
个推论比之单纯“适应”或“被排挤”更具，也更符逻辑。
次健康危引业崩盘，确实导致厌、自信崩溃常见原因。
过总似乎还隐，次考试就让个女孩子，未免也太奇怪。
“谢谢您帮把试卷过，”亮对李阿姨点点，语变得沉稳许，“应该从里始辅导。”
至，到个能切入方向——帮填补因病落识缺，建习信。
然而，话，现实就像盆浇。
从里始么用？
现连面都见到，甚至连对话都无法建。
所计划推测，都建对方愿接受基础。
而现，扇依冰横亘面，无宣告着无能为力。
所“”，都只单方面构，厢愿。
突破似乎到，但里却没能凿层坚壳具。
亮着扇，第次到种刻挫败。
比过任何难题都难，因为答案并掌握自己里。