第3章 通识课分组：冤家路窄？
屏幕私聊消息像颗子，林里漾圈又圈涟漪。
盯着“随问”个字，指尖悬屏幕方半没敢——毕竟两次接，陆执野都透着股“别烦”淡，现突然以随问，反倒点敢易打扰。
“么呆呢？”
苏晓端着刚泡好柠檬过，到林盯着傻笑，凑过瞄，“哟！
陆执野私聊？
跟啥？
‘特殊辅导’啊？”
林被戳穿，颊瞬起，连忙把往怀里藏藏：“没、没么，就组报告分，让负责引言结论。”
“引言结论？
报告面啊！”
苏晓睛亮，拍肩膀，“陆执野对‘另相’啊！
般种核部分，么自己，么分靠谱熟，刚认识？”
林里也犯嘀咕。
跟陆执野过两面之缘，还“咖啡泼”尴尬缘分，么把么部分交？
难得事对点愧疚，照顾点？
“别啦！
管么，先把自己部分好，别添麻烦就。”
林晃晃袋，把些糟猜测压，点组群，打算跟其成员确认分。
群里除陆执野，还个同：两个女文系，个男历史系。
林刚群里句“负责引言结论，剩部分选么”，历史系男张宇就先回消息：“选文献综述吧，之过类似，比较熟。”
剩两个文系女，李萌赵雅，却半没吭。
林等分钟，忍又群里问句，李萌才悠悠回句：“跟赵雅平课，还准备社团活，们负责收集资料吧？
理资料太费，们能没弄。”
林皱皱眉。
收集资料虽然基础，但报告核文献综述分析，们显挑松活。
都个组，也好首接拒绝，只能先回句“好，们先按个分，问题随群里”。
苏晓凑过群聊记录，撇撇嘴：“俩也太挑活吧？
收集资料随便网搜搜就，用得着两个？
分偷懒！”
“算，反正报告也急，先把自己部分好再。”
林嘴么，里却点犯愁——引言结论紧扣文献综述分析，李萌赵雅收集资料靠谱，部分也没法。
午没课，林抱着记本图馆，打算先查点于“语文教育义”文献，为引言准备。
图馆文区，个靠位置，刚打，就到对面着个熟悉——张宇，也就组里负责文献综述男。
张宇也到，笑着挥挥：“林？
么巧，也查资料啊？”
林点点，过对面：“嗯，先点引言能用文献。
对，文献综述准备从几个方向入啊？
们以先对接，省得到候衔接。”
“打算从‘传统语文教育’‘现代语文教育创’两个方向，”张宇推推镜，拿自己记本，“己经几篇核期刊论文，，引言需引用，以跟。”
林接过记本，里阵激。
还好张宇靠谱，然组报告真该么推。
跟张宇聊半个，把引言致框架定，刚谢，突然响——组群消息提。
点，李萌：“跟赵雅些资料，都群里，们能用。”
面跟着两个压缩包，名字分别“语文教育资料”“语文教育资料”。
林连忙载，解压却愣——里面全些百度百科截图几普通博客文章，连篇正规论文都没，甚至还几篇容跟“语文教育”完全相，显随便凑数。
张宇也凑过，皱起眉：“叫资料啊？
连参考文献格式都对，根本没法用。”
林里也。
们好负责收集资料，却么敷衍，拖个组腿吗？
刚群里问句，张宇却拉：“别首接问，免得闹僵。
陆执野还群里呢，到，肯定处理。”
林，也对。
陆执野组里最话语权，都得资料，李萌赵雅肯定敢再敷衍。
吸，把资料先保，打算等陆执野再。
跟张宇告别，林抱着往文区架，几本于语文教育专著。
架蹲，指划过排排脊，突然到本《现代语文教育潮》，刚伸拿，顶却传个熟悉冽音：“本？”
林吓，猛抬，撞双邃眸里——陆执野。
穿着件简单衬衫，袖挽到臂，线条清晰腕，里还拿着本《量子力》，显然也查资料。
阳透过架缝隙落，把平轮廓柔几分，连神都像之么冰。
“陆、陆？”
林慌忙站起，里记本差点掉，“也图馆啊？”
“嗯。”
陆执野点点，目落盯着本《现代语文教育潮》，伸帮把抽，递到里，“本里几章于语文课程设计容，对引言用。”
林接过，指尖碰到指，股微凉传，颊瞬起，连忙：“谢谢，陆。
么本对用啊？”
“刚才群里到载资料。”
陆执野音没么起伏，却让林里紧——居然李萌些敷衍资料？
刚解释，陆执野却先：“些资料没法用，己经让李萌赵雅。”
林愣，连忙拿点群聊——果然，跟张宇聊候，陆执野条消息：“资料符求，需包含核期刊论文权威专著节选，午过，否则组报告们用参与，分数也按零分算。”
面跟着李萌赵雅回复，语显慌：“好陆，们马！”
“对起，刚才们太敷衍，定格资料！”
林着消息，里阵流。
没到陆执野么首接帮解决问题，甚至都没问见，就替。
“谢谢，陆。”
抬起，认真着陆执野，“没，都该么跟们。”
陆执野着里激，喉结几察，别线，向架：“用谢，组报告事，能让两个拖腿。”
话虽么，林却总得，好像特为帮才么。
毕竟以陆执野性格，，根本管种事。
抱着，跟陆执野往架，犹豫半，还鼓起勇问：“陆，也查组报告资料吗？”
“。”
陆执野摇摇，把里《量子力》举举，“查点专业课资料。”
林哦，没再话。
两沿着架过往，氛点尴尬，个话题，却该么。
就，陆执野突然脚步，回着：“引言框架定吗？
问题，以问。”
林愣，连忙点：“定，跟张宇聊过，致框架己经，就还几个参考文献没到。”
“些文献？”
陆执野问。
林把自己需几篇论文名称报，都些比较核期刊论文，图馆数据库里半都没到。
陆执野完，沉默几秒，然：“实验数据库里些论文，。”
“真吗？
太谢谢！”
林睛亮，里激更甚。
本还打算，没到陆执野居然能帮到。
陆执野着雀跃样子，嘴角几察勾，很又恢复平淡：“用谢。
午李萌们资料，先筛选，适，再跟。”
“好！”
林用力点，着陆执野转往图馆背，里突然冒个——或许，陆执野并没论坛么难接。
只起，其实里很细，也很愿帮别。
抱着本《现代语文教育潮》，站原很久，首到陆执野背消失图馆，才回过神。
里，又里陆执野微信像——个简单线条图案，跟样，简洁又调。
回到宿舍，林刚把打，就收到陆执野微信消息。
文字，而个压缩包，名字“语文教育论文”，里面正好报几篇论文，甚至每篇论文点段落都用标注，旁边还简批注，比如“此处用于引言段观点结现代教育案例”。
林着些细致批注，里阵烫。
陆执野么忙，却还特抽帮论文，甚至帮标注点，份细，让点所措。
犹豫很久，输入框里敲又删，最只句：“谢谢陆，论文收到，标注点很用，麻烦。”
消息，盯着屏幕，越越。
以为陆执野像之样，只回复个“嗯”或者干脆回复，没到没过几秒，就震——陆执野回复：“筛选完资料，把引言初稿，帮。”
林着句话，笑容忍扩。
回复：“好！
定尽！”
放，靠背，着夜空，里像揣颗糖，甜丝丝。
起苏晓“陆执野对另相”，忍又笑起。
或许，因为咖啡引“冤”，并没象么糟糕。
甚至，还能到幸运。
只，此刻实验实验里，陆执野着屏幕林“好！”
，指屏幕顿很久，才把放回袋，向屏幕代码。
么，原本清晰代码突然变得模糊起，里反复浮现图馆里，林抬里闪着样子。
皱皱眉，迫自己把注力集代码，指尖敲击键盘速度，却显。
而另边宿舍里，林抱着，始认真筛选李萌赵雅能资料。
里定决，定把引言好，能辜负陆执野帮助，更能让得，个只拖腿。
只，还没得及始筛选，突然又响——个陌号信，容只句话，却让瞬僵：“林吧？
陆执野点，能碰。”